“海南小學生春游側翻事故”后,教育部發布緊急通知,強調“嚴格審批學校組織春游”。沒過幾天,韓國發生“渡輪沉沒事件”,死亡和失蹤的大部分是學生。春游,這個多年前快樂輕松的事,如今卻是學校的“心魔”、家長的“心障”、孩子們的“奢侈品”。游還是不游?不游肯定安全;游,一旦出事,不管誰的責任,學校都會成為首當其沖的承擔者。 無解的困境,真的會讓春游成為“歷史名詞”嗎?又是春游季,春天里的遺憾還會不會繼續?
還敢組織春游嗎
那么,春游現在還有學校“敢”組織嗎?隨機調查鄭州一些學校發現,很多學校表示“不敢了”。鄭東新區一所學校領導說,“好多年都沒組織了,學生安全大于天啊。你去問問其他學校,估計現在敢組織春游的沒幾個。”即使是組織春游的,學校也是慎之又慎。“我們學校會組織學生去附近的公園‘踏青’,但即便是這樣,還是需要家長陪同。”鄭州市中心一所小學負責人表示。
他們這樣組織春游
面臨春游“困局”,還是有一些學校不放棄探索,尋找最佳“春游”途徑。
鄭師附小教科室主任說,學校在反復論證的基礎上,探究出一個出游方法:小組游。就是一個班分成幾個小組,一般是6人一小組,由這6名同學討論確定春游地點,然后由家長帶領出游,每組最少由兩名家長帶隊。今年3月底的小組活動孩子們去的地方有:葵園、黃河邊、鴕鳥園等。大家玩得很開心,安全問題也得到了保障。
重慶南岸區珊瑚浦輝實驗小學選擇的春游方式是集體露營,地點不是山野郊外,而是學校操場,100名小學生“今天放學不回家,搭個帳篷睡操場”。一次看似簡單的校內春游,但大多數孩子都是第一次離開父母,單獨在外面過夜,充滿著新鮮感所帶來的興奮,有的帳篷里甚至凌晨2點了孩子們還在興奮地竊竊私語。一個孩子說:“我一個人盯著帳篷頂在看,心里多希望時光能永遠留住。”校長說,“學校利用自身的資源,給孩子們創造一個安全而陌生的夜晚,提供一份不同以往的生活體驗。”
如何破解春游“魔咒”
游還是不游?大部分家長表示支持。鄭州市健康教育協會常務理事周建勛說,所有的事故,其實都是能找到原因的,在這些容易出問題的環節上做足功夫,就不會有問題。比如,規劃路線最好走一遍,學校要對師生進行專題安全教育,精心制訂應急預案,加強每個環節的安全防范。
著名教育學者熊丙奇認為,春游在孩子的成長過程中,在教育體系中,顯然是不可以隨便拿掉的東西。政府部門需要做的是,想辦法為學校的春游保駕護航,給他們創造一個安全的環境,而不是像現在,把責任歸結到學校。學校不是無限責任主體,如果只要事故發生,政府部門就責怪學校在添麻煩,輿論也把大棒揮向學校,要學校承擔全責,那么,學校寧愿取消活動。因為,“圈養”起來,總不會出事吧。他建議,在學校里建立家長委員會,發揮家長委員會的作用,學校應就組織春游、秋游活動,聽取家長意見,并就租用車輛、保障出行安全的每個環節接受家長監督,這樣綜合下來,春游的“魔咒”才有望打破。綜合大河報 重慶晚報
網評
@鮑丹:一些學校放棄春游,折射出學校、家長甚至全社會對中小學生安全教育的認識不到位。試問,學校不組織春游了,孩子們就能完全不接觸自然、不接觸社會、遠離一切安全隱患了嗎?
@郭兵:真成為歷史名詞,會有很多人懷念的。
@蜀州文君:將學生禁錮在教室里,這樣一來,學生是安全了,可這種溫室化的教育,培養出來的學生又怎么適應社會的需要?學校和管理部門千萬不要因噎廢食,不再組織春游,而讓春游成為歷史名詞,讓孩子的春天變得孤單寂寞。
@小李飛刀:在整個社會環境出現個別不安全因素的時候,扎堆兒春游也不是個好選擇。重要的是孩子們要經常走出去,學校應該創造出多種出游方式。

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